| 4.
Educació en gènere |
| 4.1
Reinventar la publicitat |
| Adreçat |
Educació Primària (5è i 6è) i Secundària |
| Objectiu |
Adonar-se dels estereotips sexistes del llenguatge en la publicitat i per ajudar a superar-los. |
| Descripció |
Tallers d’1h30 de durada, adreçats al grup classe, amb un format participatiu i interactiu, on s’analitzen i es debaten exemples de publicitat. |
| Dates i lloc |
A concretar. A l’escola.
|
|
| 4.2
Taller: Re-imagina't |
| Adreçat |
Educació Secundària (3r i 4t) |
| Objectiu |
Realitzar un espot publicitari sense biaixos sexistes i amb missatges d’igualtat entre els gèneres. |
| Descripció |
Treball i presentació del guió de l’espot amb una sèrie de requisits i condicions. Si l’espot resulta guanyador es filma i es difon.
L’Observatori dóna suport i orientació durant tot el procés. |
| Dates i lloc |
A concretar. El procés comença a l’octubre.
El centre s’ha de posar en contacte amb l’Observatori de les Dones en els Mitjans de Comunicació, a través del tel. 93 216 00 04.
|
| Observacions |
Prèvia inscripció a l’Ajuntament i a l’Observatori. |
|
| 4.3 Cinefòrum |
| Adreçat |
Educació Primària (6è) i Educació Secundària |
| Objectiu |
Analitzar els estereotips i els rols de gènere a partir de les pel·lícules i els fòrums corresponents. |
| Descripció |
Presentació, projecció del film adequat a l’edat (a determinar) i debat posterior.
És convenient que el professorat del centre treballi, abans o després, el tema amb el grup classe.
|
| Dates i lloc |
A concretar. Al propi centre o a La Vagoneta
|
| Observacions |
Es pot fer si hi ha dos o tres grups interessats. |
| 4.4
Taller: Ens relacionem com a iguals |
| Adreçat |
Educació Primària (6è) |
| Objectiu |
Analitzar els comportaments i les actituds no igualitàries i entendre que són una forma de violència. |
| Descripció |
Es fa un taller de 2 h de durada amb el grup classe. Es treballen, de forma vivencial i a través de jocs i rols playing, els estereotips de gènere, les actituds de desigualtat per causa de gènere... És convenient que el professorat del centre treballi, abans o després, el tema amb els seus grups classe. |
| Dates i lloc |
A concretar. A l’escola.
|
| Observacions |
Taller per a un sol grup-classe. |
|
|
|
